Sentir Pensar Agir Corporeidade e Educacao pap

Sinopse A questão "para que se educa?", fundamental em qualquer reflexão sobre educação, só pode ser respondida com referência a valores. Toda a gama de conhecimentos necessários à Educação em geral, e à Educação Física em particular, só adquire sentido se visualizada a partir da concepção de homem, sociedade e de fins da Educação. Desse modo, o nível científico em que se movimentam teorias e práticas educacionais da Educação Física encontra seu fundamento no nível filosófico, onde buscamos respostas às questões: O que são o homem e a realidade social? Qual o sentido da corporalidade e do movimento na vida humana? Dividido em quatro capítulos, a autora estruturou sua exposição com base nos tópicos: o corpo na vida cotidiana, a problemática do homem e sua corporeidade no pensamento filosófico, reflexões sobre o homem e a educação e a educação física. Sumário Introdução 1. O corpo na vida cotidiana O corpo e o processo de civilização O corpo na sociedade industrial contemporânea O controle do corpo na escola 2. A problemática do homem e sua corporeidade no pensamento filosófico O homem e sua corporeidade na História da Filosofia O homem e sua corporeidade na perspectiva marxista O sentido do corpo em Merleau-Ponty 3. Reflexões sobre o homem 4. A educação e a educação física A educação A educação física A educação física como prática transformadora Considerações finais Glossário Referências bibliográficas